.活动目的：
.1、摸索运用多种质料造做小喷泉，初步感知喷泉的构成。
.2、运用多种办法摸索发现孔的大小与水柱之间的关系。
.活动筹办：
.喷泉水景瓶子若干(盖子另放，有的有孔、有的没孔)针管、塑料袋、牙签、气球;瓶盖有大小两个孔的饮料瓶;拆水的整理箱5个。音乐喷泉和水幕片子的视频。《high歌》音频。
.活动过程：
.一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
.1、发问：你见过喷泉吗?喷泉是什么样的?
.2、小结：小伴侣在广场、公园都见过喷泉，有的向高处喷，有的喷泉是向四周喷的，有的喷泉是扭转喷的。还有音乐喷泉，它会跟着音乐的凹凸起伏而变高变低、变长变短，还有水幕片子，喷泉的水会构成一道幕布，上面会表演片子。那些都是人工喷泉。
.3、发问：你晓得喷泉的水是怎么喷出来的吗?
.4、小结：每小我工喷泉都有一个泵，它给一个足够大的力，让水从小孔里喷进来，如许我们就看到了斑斓的喷泉。
.二、摸索用多种质料造做喷泉的办法。
.1、察看质料，引导幼儿推测：哪些质料能够做小喷泉?该怎么做小喷泉?
.2、幼儿测验考试造做喷泉。
.3、分享交换造做喷泉的办法。
.(1)幼儿展现便宜小喷泉。
.(2)请幼儿介绍本身造做喷泉的办法。
.4、小结：小伴侣刚刚做了许多小喷泉，有的小伴侣是一小我做的，有的小伴侣还会和他人合做。(.本文来源：屈老.师教案网)有的小伴侣用塑料袋、有的用针管、有的用气球、有的用饮料瓶，都是把水拆进那些容器里，那些容激光喷泉器上还要有孔，给一个足够大的力，让水从小孔里喷出来，如许我们的小喷泉就做好了!
.三、摸索孔的大小与水柱的关系。
.1、察看新的质料，发问：瓶盖上有什么?若是用那个瓶盖做喷泉，大孔喷出的水柱和小孔喷出的水柱一样吗?大孔喷出的水柱是什么样?小孔喷出的水柱是什么样?
.2、幼儿将本身的料想记录在纸上“料想”一栏。
.3、幼儿尝试，验证本身的推测，并将成果记录在记录纸上“操做”一栏。
.4、分享交换，幼儿讲述本身的发现。
.(1)关于成果差别的幼儿要请他当场验证。
.(2)记录成果不全面的幼儿，请他当场试验，引导幼儿发现喷泉向上喷才气发现小孔的水柱又细又低，打孔的水柱又高又粗。
.5、教师小结：出示记录图，你们看到大孔喷出的水是什么样的?小孔喷出的水是什么样的?依幼儿答复，教师记录。
.四、音乐喷泉演出。
.幼儿选择本身喜好的质料，随音乐的凹凸起伏停止喷泉演出。
.活动深思：
.本次科学活动是在进修了《指南》之后设想的，幼儿科学进修的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，开展初步的探究才能。选材取自于孩子们常见的喷泉，幼儿都熟悉，但却纷歧定大白此中的原理，如许有生活经历的根底，又有摸索的空间，孩子们很感兴趣。整个活动中孩子们都在演绎着科学家们发现问题、阐发问题息争决问题的形式，先料想，再尝试验证本身的设法，最初总结。教师只是把问题抛给孩子，孩子们便循着那一线索摸索起来，每个孩子都是活动的主体，都在积极的参与摸索，尤其在最初演出本身的音乐喷泉，都特骄傲。相信他们以后会爱上科学摸索活动的。
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